10月12日至16日，四川省欠发达县整县托底性帮扶教师培训第一批四川师范大学协同实施项目培训者第二年第二阶段高级研修在四川师范大学举行。7个项目县136名研训骨干参加，其中县教师发展中心负责人12人、县级培训者团队124人。这是该批培训者两年周期的收官研修，主题直指“实践成果凝练与专业引领能力提升”——把两年间散落各校的做法，收拢成说得清、看得见、可复制的成果。

         项目实施两年来，按照“整县域、宽口径、多层次、周期推进”的思路，紧扣省教育厅“1+1+3+5”培训任务，为7个县培育本土教研“种子指导师”，在校本研修转型、教研机制建设、薄弱学科质量提升等方面形成了一批实践成果。但实践铺开后，新的短板随之显现：县域并不缺做法，缺的是把做法提炼成模式的能力，“重实践、轻提炼”“经验散落、难以推广”成为普遍困扰。收官研修要解的，正是这道题。

         本次研修因此以成果倒推课程。围绕“学术引领力”与“经验范式化”两条主线，五个专题层层递进：全国模范教师张林（湖南溆浦）拆解教师培训与区域教研典型案例的培育与提炼；陆小平校长（遂宁朝阳路小学）讲解主题式校本研修与教师专业成长、教研、教学文化三大体系的一体化设计；吴昭教授（华东师大）带学员在AI工作坊中实操自主智能体；田伟教授（重庆二师）解析新时代教师发展的政策方位；黎万江校长（重庆开州）回到研训者自身，谈区县研训教师的角色重构。政策、技术、学理与角色四重支撑，指向同一个问题——经验如何变成模式。

        10月14日起，研修转入“亮成果”。学生活动中心里，136张A3海报一人一张、上墙成阵，每张按“问题引导—理性思考—实践探索—成效与机制”铺开，把一所学校、一个学科、一项机制两年的摸索压进图文。不设讲台，不作汇报，学员在展板间相互追问，用15张“点赞”贴纸为同行的成果投票，票数与专家评审共同决定奖项。随后两天，7个项目县依次交出两年实施成果与未来三年规划，黎万江、胡运清、王亚军、黄松组成的评审组逐县质询，追问“做法背后的逻辑”与“成果能否迁移”。一张海报一条路径，一次质询一次校准，成果在同行与专家的双重审视下被反复打磨。

学员在成果海报展现场以“点赞”贴纸互投

         学员认为，本次研修打通了从实践到表达的“最后一公里”，“有实践、难成文”“有经验、难推广”的困惑有了破解路径。研修以表彰20名优秀学员、回看培训历程的方式收束。而收官不是终点，四川师范大学将持续推进成果转化与跟踪指导，让两年积淀真正沉淀为县域“带不走”的教研能力。

全体参训学员合影

撰稿：王虹  初审：王丹

编辑：褚应   审核：杨洋   终审：甘鹏志